的经史典籍抄录下来
但因个人悟性和理解不同，抄录下来的文字有许多姜是
也是为什么，许多人明个者师工，最后所学去南北验的二个重要重
第二条统一度量衡，这是在牽统一戡间已经过的事憤，是大一統干朝的一个重要佐证
虽然有些许杂音、但在上一条的利好消息之下却无量
倒是弟三条建立太学，刘彻认为最有叫能通远的疏却出现了些讦间题。
朝迁出钱建立太学，这是利国利民的举措，自然没有人会傻到反对
是这学院的教师盗源却成了一个很大的回题
武院那边倒还好说因为有刘条自督办，还有以前车中的旧部做支撑，倒还軌强合
文院这边却遇到了大回題，许多博十官在得到刘彻的邀请时大多表现的非常激动和兴
认为这是一个发扬本派学说的大好机会
可是当他们得知要和其他学派的大佬同台授课的时候，一个个就端起了架子，满口的托词
想必是他们自己也知道，如果跟理念对立学派同校授课的话，多半会发生一些有损形象的
事情。
所以，他们还露要仔细衡量一下其中的得失，顺便看看风向如何
在这个时候，袁盎讲宫给刘彻出了一个主意
“家上，何不请故汉中郡守，田叔田公老出任太学文院祭酒一职，以他老人家的声望，当
能镇压所有杂音
家上，这是太子近臣对太子的一种正式称呼，既显得亲近，又不失威严。
刘彻则讯速在脑海中回忆起
124、察举制度(5/13)