称，色彩也用得格外大胆，画的还是孩童啊动物这些，就好像一个刚学画的小娃娃随手的涂鸦。
但萌萌却觉得满意极了，这就是她要的感觉，她给这幅画取名叫做《奔跑的小孩》，就喜滋滋地拿着它，跑去找自己的师父了。
“师父，师父，你看我画得怎么样？”
萌萌跑进了常怀德的家中，献宝似的把自己的画拿给他看。
常怀德戴上了老花眼镜，小心翼翼地接过了萌萌的画，把它放在桌子上，细细地端详起来。
过了好半晌，他终于抬起头了，却还是没有说话，一会儿看着萌萌，一会儿瞧瞧画，不知道他在想些什么。
萌萌屏住了呼吸，紧张得连鼻尖都冒汗了，她就好像个小学生似的，等待着老师的批评。
“嗯，很有想法。”常怀德终于开口了，“萌萌你能告诉我，你为什么要这么画？当时你在想什么？”
萌萌吐了吐舌头，很认真地说：“师父你以前教过我，画家要善于用眼睛去观察世界，我天天待在桃源村里，所以我画的就是桃源村，这上面的人是我弟弟，我想让别人都看见，桃源村是什么样子的，住在这里多好哇。”
常怀德一边听一边点头，完了说：“立意很贴近生活，你这幅画画得不错，这小孩儿跑起来挺欢快的，这片稻田，也给人丰收的喜庆，这些小动物和这些玩耍的小孩儿，是不是就代表着未来的希望啊？”
不等萌萌回答，他就总结说：“整张画给人的感觉，都是向上的，让人从心底生出一股子希望来，我看你就拿这幅画去参加比赛吧。”
萌萌的眼睛亮亮的，充满期待地说：“师父你也觉
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