最简单的定理，然后四面八方的延伸到各个公式，我终于知道“下笔如有神”这几个字是来形容一种怎样的状态。
“为什么我的数学老师不是你呢？”我满含泪光。
他撇撇嘴，挑了下眉毛，“如果你愿意认我当老师的话，我也不介意。”
我满心欢喜地抚摸着我第一次“绽放”了的笔记本，仔仔细细的看着他给我列出的每个单独的知识点。
我指着角落里的一个公式，“这个公式是什么意思？我没见过。”
陈满接过来看了一眼，笑嘻嘻的划掉了，“不好意思啊，写多了，这是高二要学的，咱们还没讲到这儿呢！”
我看他，“那你怎么会？”
我看穿他隐藏起来的得意，“我认识一个高二的学长，你应该也见过，就是那个新上任的学生会主席，他爸和我爸是老同学，我总去他家，这些内容他给我讲过一些，知道一点儿。”
我不知道他这个一点儿指的是多少，反正，肯定是我追赶不上的脚步。
陈满对我来说，一直是大神级别的人物。在我刚刚研究懂作用力与反作用力之间的关系的时候，他已经在课堂上和老师探讨量子力学和十一维空间等一系列我听不懂的问题了。
对！我不是不知道答案，而是发展到连问题都听不懂了！
在一中这些老师里，我最喜欢大川了。大川是我们语文老师，刚三十岁出头，姓武，和武大郎就差一个字，但身高可差了十万八千里。他长得挺普通的，气质却总给人一种温文尔雅的感觉，每次来上课，总是穿成套的西装出现。他嗓音低沉，普通话倍儿纯正。就是为人特正经，我几乎都没怎么见他笑
第八章 追不上的脚步(3/4)