题。
他从城乡之间的教育对比，说到农村中存在的种种教育问题，分析得头头是道。
如果不是大家都知道，何择明是武将出身，恐怕他们还会以为，这是一位专业的教育学家。
而事实上，何择明为了这次的演讲也是做了很多准备工作的，特地研究了华夏近几十年来的教育现状，然后再根据现状，列举很多举措，同时让何竹等人帮着提意见。
不得不说，他算是十分尽责了。
而在广电总局和宣传部都开始关注这次演讲后，教育部也终于认识到了问题的严重性。
他们突然发现，现在铺天盖地的都是关于教育问题的讨论，更严重的是，大家讨论的都是教育现状中的不好之处。
从教育资源的不平均，到高考制度的设定，最后则是连不少大学生都在抱怨自己学校怎么怎么坑。
杏花小学这边还在兴致勃勃地演讲，但是华夏各处却已经闹翻天了。
很多喜欢搞事的初、高中学生，不知从哪弄来的视频片段，直接在课堂上呈给老师看，同时，还在对其他的学生灌输重重教育制度的问题。
而结果不言而喻，那些个闹事的学生，他们的手机被没收了，然后课堂里的闹事风波，被老师强势地镇压下去。
这种事情无独有偶，很多不明真相的学生们都开始跟风，开始闹得沸沸腾腾。
有一句话说得很好，革命总是要有牺牲的，学生们的革命，牺牲的是他们心爱的手机。
如果这个时候给他们再来一次的选择机会，他们会选择把自己的手机藏好，然后怂恿自己的同桌去做革命先烈！
一开始时，学
第二百五十四章后续反响(2/4)