聪明的劲儿，真的需要人来带着他学吗？”
“可～”不都这样过来的吗？他当初也是这样过来的呀。再说宴丰只是聪明，这不代表他什么都懂呀。
“大哥～咱们宴丰与别家的小孩是不一样的。至少在这一方面是这样的。
他感兴趣的东西，他会自己一个劲儿的去专研。
他不感兴趣的，你就是把东西强塞在他手中，他也不会搭理的。只会适得其反。”
张宴习“可有些深奥的东西，不是他这个年龄段可以理解的。”
“那就不要强求他去理解了呀！他想理解就去了理解，如果不想的话，那不去理解好了。
如果他想要理解却又理解不了，这个时候他肯定会来主动求助咱们的，咱们再给他提供合适的帮助。”
最终张宴洋没有把张家大哥完的说服。
他们双方都各退了一步。
张宴丰小朋友可以继续待在家里。但是不能再像以前那般每天疯玩疯耍。
得学习，但具体怎么学，就让张宴丰小朋友自己来决定。
张宴洋与家大哥约定呢，张家大哥给小朋友定制了几个阶段性的目标。
当约定的时间到了的时候再来看他有没有完成。
如果这些目标他都完成了的话，那以后张宴丰小朋友的学习方式就由张宴丰小朋友自己定的，他想怎么学就怎么学。
张宴洋怕这些目标影响到小家伙，所以这是他们兄妹二人私下里商定的，并没有告诉小家伙。
张宴洋了就第二天撸了一大堆的字帖，笔墨纸砚扔在小家伙的房里，让他有时间就自己看一看。
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