同学们花了两天时间，根据李惜文提供的“报纸和书籍摘要”调整方向，重新设计了调查任务。王显胜是个很机警的人，他避开可能是“雷区”的严重旱情地区，选择了河流湖泊众多又有少许旱情的平刚县展开调查。
这次调查李惜文也跟着去了，她发现王显胜老大哥特别有执行能力，全班三十一个同学谁擅长什么谁能干什么王显胜非常清楚，给每个人安排的工作也都很合适。
五天的调研时间李惜文都在平刚湖边跑来跑去。方圆几十里的大湖里真是有很多很多鱼啊，她特别想找个机会弄一批鱼用盐腌上放空间。然而班长和同学们都特别照顾她，除了上厕所她就没有落单过，离开平刚县她连根鱼毛都没能带走。
系里的教授们对于王显胜他们这个特别团结的班集体自己搞的调研活动态度有点微妙。
大部分教授和老师包括班主任都抱着无所谓的态度，报告jiāo上去就jiāo上去了，往年的调查报告怎么处理的，这次还是怎么处理。王显胜调查的主题是不是有变化，根本没有人过问。
这次都不用王显胜提醒了，李惜文都能感受到一部分教授对于王显胜，以及紧密团结在王显胜周围的全班同学的排斥感。
李惜文带着她的笔记去冯教授那儿jiāo“作业”，冯教授一页一页的翻看笔记，不停的提问题，从下午三点多愣是问到了六点多。
渐渐的，办公室里除了王志浩没别人了，冯教授突然说：“你们班搞的那个调查不错，数据都是真实的吗？”
李惜文点点头。
“开始不是说要为抗旱做贡献吗？怎么又改了？”王志浩嘲讽的姿态很明显。
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