五天时间很快，一转眼就过去了。
朱由检在这五天里却过的很慢，除了和陈圆圆厮混之外，他就干了一件事当老师。
以为工匠们就要南下了，朱由检必须要尽可能的给这批年轻的工匠们灌输更多的知识。当初在京城招收工匠的时候，朱由检就有意吩咐王承恩只招收年轻的工匠学徒，对于那些倚老卖老，怀里揣着所谓秘密技术的老工匠，他几乎是一个都没要。
科技的发展的速度其实就是技术交流的速度，相互间技术交流的越频繁，技术发展的越快。这是一个相互学习，相互进步的过程。但是，这又面临了一个问题知识产权！
没有只是产权，就不能保护发明或者发现知识的人的合法权益。中国古代老工匠的藏私，固然是一种落后的思想，可是古代的体制又不能保证这些人的利益。朱由检不能指责他们的做法不对，同时又深恐这种思想会影响新技术的发展。
所有，朱由检只能选择遗弃这些人。另一个原因是年轻人的创造力是远远大于老年人的，人到一定年龄之后，其思维模式已经固化，很难有跳跃性的思维。而发明创造靠的就是不拘一格。
朱由检在这五天里，白天就是泡在工匠营里的。他传授知识的速度可以说是飞快。甚至可以说这不是一场知识的传授，而是一场知识讲座。不管下面人听没听懂，他在五天里，基本上把他所知道的知识倾囊相授。
朱由检的语速飞快，台下记笔记的年轻人手速飞快，另外还有一个专门的速写员不停的记录。
“好了！我知道的就这些了，我希望这些知识能带给你们好运。”朱由检站在讲台上，看看了一屋子黑压压的学
第四十一章：史可法陛见(1/6)