正常的心理状态，连老师们看着窗外一望无际的碧海和迟迟不到的救援队心中都焦俱揉杂，更别说孩子们了，惊恐的气氛会传染，一天天过去，会议室里的气氛凝的像冰，每天都有孩子偷偷哭，然后引的周围孩子跟着一起哭，最后整个会议室的孩子都在哭，甚至个别的女老师也会抱着孩子偷偷抹眼泪。
每当这个时候，他敬佩的彪悍的教导主任都会站出来杀鸡给猴看，挑出哭的不怎么厉害，但心理承受能力最强的皮小孩一顿呵斥，还罚他到隔壁的大阳台罚站。
一顿呵斥就把孩子训焉了，再听到去大阳台罚站，那孩子都吓傻了，连锁反应似的，听到大阳台罚站，整个会议室都没人哭了。
要说为什么大家这么害怕大阳台，无他，在灾后，大阳台就成为了大家五谷轮回之地，大热的天，被拎着去百人规格的露天大茅坑站着，那是种什么享受！
虽然站的时间不长(实在太臭了，老师也怕孩子受不了)，但就算只站两分钟就被从大阳台再放出来，孩子们也会把他远远推开，美其名曰:散散味！
然后等他站十分钟散一上午的味后，大家才会把他重新接纳，密闭的环境，孤独是最可怕的，惹了几次事，大家就被这残酷的惩罚措施给吓怕了，再加上教导主任多年的积威，会议室很是安静了一段时间。
但随着时间渐长，这招就越来越不管用，到最后，高压下，甚至有孩子哭晕过去。
眼看教导主任的眉头越皱越近，余音讯打算挺身而出了。
在说出以八卦疏解引导孩子们的心理压力的时候，余音讯看见，教导主任眼中很明显的一句:你脑子是不是有毛病?
但随
第一百二十一章 金手指(3/4)