好!”
喝了一口咖啡，苦涩的味道，很是提神，吴斌继续在桌案上思索。
看了美国的教材，感触颇深。在1924年，美国的数理化教育，已经开始发散思维的引申，教材中每一个定理，公理，都组织了语言来介绍。
怎么来的，有什么用，没有这项定理的时候是什么样子，有多少人为这项公理的诞生做出了贡献，这条公理又可以引申哪些定理……
“确实有趣，应该可以很好的培养学生的兴趣吧，只是这进度不免慢了一些。”
编写教材是件繁琐的事，吴斌不懂教育学，依据的是美利坚教学的蓝本，再加上自己学习上的感触。
这样的日子持续了十天，终于接到林长民打来的电话，学生已经到了华盛顿，离纽约也就三百多公里的路程，到站时间是第二天早上九点。
……
纽约火车站
林长民远远看到举着“大华留学生接站”牌子的吴斌，带着学生走过去，看到吴斌脸色疲惫的样子，笑道“吴斌，这可不是我印象中的样子，不要告诉我，你是太激动睡不着，我可是不信的。”
林长民介绍了副会长吴凯，又向学生介绍了吴斌。
一直以来，在这些学生心中，吴斌这个人名一直笼罩着一团迷雾，到底是怎样的人，花巨额资金资助这么大的计划。
在他们看来，一定是名德高望重的老华侨，所以这些学生一看到真实的吴斌，个个张大着嘴，一副不可置信的样子。
“没想到他这么年轻，似乎比我们大不了多少。”
“这可是大老板，一年资助几十万大洋。”
“了不得，
第九十章 起点(3/4)