？”
荆璨不是很明白，看着他问：“为什么要发脾气？”
贺平意哑然失笑。
慢慢地，贺平意便习惯了荆璨讲题时那种不紧不慢的语速。和平日里经常总是紧张得说不出话的样子完全不同，这时的荆璨总是从容的，有条不紊的。他好像从来不会被任何数学题难住，无论贺平意问什么，无论在表述问题时有多么词不达意，荆璨都能很快抓到那个令贺平意困惑的点，并给他做出清晰明确的解答。
“我真的觉得，你不应该去找什么刺激，应该老老实实学理。”贺平意按照荆璨给他讲的例题思路顺利解出了另一同类型的道题，由衷地说。
荆璨没有说话，一只手拿着一根红笔探到贺平意身前，在他的卷子上打了个对勾。
贺平意不作声地瞥他一眼，等荆璨也抬眼看过来，他才接着说：“你要是当初学理，说不定我们就是同班同学了，没准还能做同桌。”
荆璨不知道贺平意说这话是有意还是无意，他能感觉到有什么东西在诱惑着他。同桌这个词，可比同班同学的诱惑力大多了。做题时手肘都能碰到一起，去打水可以问问对方要不要，上课打盹时会被对方提醒……这些小事，只要一想到画面里的另一个人是贺平意，荆璨便会不可抑制地心动。
“其实，学什么都差不多。”荆璨强装镇定，将话说得轻巧。
贺平意突然伸出一只手，扶着荆璨的下巴，逼得他转头看自己。他很轻易地便捕捉到了荆璨眼底没来得及藏起的慌乱，但并没有戳穿他。
“看来，你不想跟我当同桌。”
下巴上的手指干燥又灼热，荆璨握着笔的手渐渐收紧，他
未得灿烂 第25节(2/9)