，还一边在板上画出一些示意图，让学员们更能理解。
“臣在了解了俺答汗所部的战术特点之后，先是改进了士兵配备的武器。把环刀、骨朵这类短兵器改为钩镰刀、虎叉、龙刀。这些武器长度都在七八尺，可砍可刺，对付骑兵最为便利。但是既使是这样，我军在与敌野战之时，还是难以彻底打败对手。”
随着俞大猷讲述的深入，这些学员们听得也是入了迷。整个情绪都随着讲述波动起伏。当听到明军吃亏，很多士兵战死的时候，一个个都眉头紧锁，拳头紧握。当听到找到克制敌军战法，取得成果的时候，随即喜笑颜开。
都是十几岁的男孩子，他们骨子里的与身俱来的热血和尚武精神，在这种环境下是很容易被激发出来的。但不管他们的情绪如何波动，始终都是坐姿端正，没有忘记认真的做笔记。
万历听课也听得酣畅淋漓，觉得过瘾。必竟史书上只有冰冷的文字记载。那些战事中可歌可泣的生动故事，只有听真正的战争亲历者讲述，才显得那样的鲜活。
不过同样万历也没有忘记把俞大猷讲述的一些要点记录下来。这将是他为大明制定军事军工路线的重要参考。
俞大猷看到皇帝和学员们都听得非常投入，就讲得越来越生动和富有激情。
“臣在经过几次与敌的小规模作战之后，就一直在苦苦思索克敌之法。臣想起原兵部侍郎曾铣总督三边之时，曾经用战车之战法克制俺答汗部骑兵。于是臣就找到当时的样车进行改进后，训练车阵阵法。”
“用马上步兵十人，骑兵二十人，战车一辆，步兵十人，一共四十人为一队。遇敌则用战车列于前，车上军士击发弓弩
第六十三章：战例教学课（求推荐票）(4/6)