了回来，说话的语气颇为感慨，不住的感叹道：“601是真的背水一战了，过年外面放鞭炮，车间里还拉着苏联专家加班加点。别说，这些苏联专家，那是真有两把刷子。”
“苏联航空系统研究院的费多索夫建议我们对601的科研体系进行重组，由科研——工程系统结构为指导思想，并且建立一套年轻专家培养体系。研究院可以与航空领域的院校结合，在大学第四年，就选择有兴趣进入研究所工作的优秀学生，利用院校的教学资源开设教研室……”
吕秘书说的眉飞色舞，胡文海则安静的听着。过去他也只是作为一个红裤衩的军事爱好者，感兴趣的是武器装备、是那些武器装备背后的故事。然而当他真正去做些事情的时候才意识到，比飞机大炮和数控机床更有力量的，反而是那些挂在墙上的一条条规章制度。
所谓科研——工程系统其实也并不难理解，也没有什么精妙。这是个专门为培养总师而设立的体系，飞机设计是个系统工程，各个子系统的技术往往风马牛不相及。
因此就要求科研人员要懂生产，生产要与科研结合。设计师不光要在实验室里画图，还得拥有充足的现场经验。如果没有这样的经验，总师的视角局限于自己过往子系统那一亩三分地，设计出来的飞机就会出现偏颇。
为了避免这种情况发生，总师需要拥有能够驾驭这些子系统的能力——苏联专家给出的意见相当苏联，总师必须拥有极高数学造诣！
用数学将科研和工程之间形成一个系统，用关系式和方程将各个子系统组合成一个航空工程，将一切都建立在数学之上，数学万岁！
军迷们总是心心念念的喊
第八百二十一章 苏联体系(3/6)