菱讲解试卷和别的老师不同，她总是叫学生来讲解，如果大家实在听不懂再由她来说。
按她的话来说，就是，当你能把解题过程教给别人的时候，你才是正确掌握了其中的技巧，在遇上相类似的题目都不会再有问题了。
于是，前面简单的算式都是轮着座号来说的，遇上做错的就轮下一个。如果是大部分同学都做错的题目，则由做对的同学来讲解解题思路。
就这样，在离下课还有五分钟的时候，试卷对到了最后一题附加题了。
因为都是对的，一节课，陆晓晨连笔都没有动一下，盯着试卷还在想着自己考试时到底是怎么做出来的，难道真的是镜子记忆导致的效果？
突然，他感觉到有人在看他，他抬起头，就看到陈妙菱审视的目光。
然后，就听到陈妙菱说道：“这次的附加题，班上总共只有四位同学做对。这次就由……陆晓晨，你来说说你的解题思路是什么吧！”
陆晓晨一怔，怎么会叫他？哦，对了，他也做对了题。
而听到点名，大家也都惊疑的看向陆晓晨。
于是，陆晓晨尴尬地拿着试卷走到讲台上，拿起粉笔就开始把答案抄到黑板上。
“别光写答案啊！说一下，你为什么要这么解题？”陈妙菱道，她倒不是怀疑陆晓晨作弊，毕竟全班就四个人做出来，而且位置又隔得那么远。她是真好奇这小子是怎么做出来的，这道题可是她无意间看到一道初中的奥数题改过来的。
陆晓晨能感觉到陈妙菱的目光没有恶意，但是，他是真的不知道怎么讲啊！
目光扫过讲台上的被教案压着的一套数学题集，灵光一
3.43 少年与考试（下）(2/5)