再讲述，只是用嘴巴去涵盖住她的知识点，好让她更好的理解内容。
可能是路鸯的行为起了些许作用，陆鸯也不像之前那么痛苦了，说道“没事，继续好了。”
得到肯定的路鸯继续拿起书本，深入促进与群众之间的关系，二人还没来得及高兴就又遇到了一道难题。
路鸯知道这道题如果做不出来那么就会功亏一篑，而此时的陆鸯也很挣扎，一边是知识即将被突破知识点所带来的疼痛，一边是哥哥的细心指导。
最后她下定决心，闭着眼睛，两只手紧紧地攥着被子说道“我可以的。”
路鸯知道这个时候将知识直接讲完为好，这样给她带来的痛苦也就越小，他拿起课本，大声朗读。
“啊！”一阵疼痛传来，陆鸯感觉自己的脑子就快要炸了，好在路鸯也不再有任何动作，只是温柔的抱着她。
又过了几十秒钟，陆鸯恢复过来，路鸯开始慢慢的继续灌入知识。
也许是有过了一定的知识基础，陆鸯的痛苦开始慢慢减轻，慢慢的，知识所带来的愉悦渐渐充斥在脑海中。
“嗯……哥你好厉害……”陆鸯开始佩服哥哥的知识储备，每一次讲解都可以让她醍醐灌顶。
得到称赞的路鸯就更加勤奋，开始加快了讲解的速度。
“哥我……我感觉我快不行了。”陆鸯的知识储备似乎已经到达了极限，发出了有些微妙的声音。
路鸯见状加快了讲解速度，将最后的知识点一股脑的完全灌入！
抓基础、促服务、谋提高、点带面、得双赢。
伴随着一声闷哼与呐喊，授课结束了。
……
第111章 授课(3/4)