，除手以外其他部位皆可以控球……先落地或碰手者，败。这第二种……”
司马老师一边指着身后蹴鞠场中间的球网，一边对众学子们讲解道“这第二种就叫‘筑球’，所谓筑球如诸君所见，以球网为中心，左右各分两队，左队先发球，鸣笛击鼓为号。每队人数为12人，以破过门多者为胜。”
“诸君可都听明白了？”司马老师最后问道。
“老师，那每队的十二个人又有什么讲究？”底下有位学子举手问道。
司马老师点点头，喝了口水，然后说道“这十二个人呢，分球头、骁球、正挟、头挟、左竿网、右竿网、散立等。他们名称不同，分工自然也是不同。
球头便是队长，骁球是副队长，而其他球员在做完按规定的颠球次数后，便将球传给副队长。副队长颠数，待球端正稳当，再传给队长，队长将球射进风流眼，过了风流眼，如果对方又将球踢回来，就是下一回合，如果对方不能过来，那么己方便胜。这一下，你们可都听明白了？”
“听明白了，老师。”
秦余跟着众人点点头，司马老师的讲解通俗易懂，古代足球对球技的要求一点都不输现代，让他这个弄球童子有种跃跃欲试的想法。
而这时，司马老师仍然记得某位学子，于是只见他指着秦余道“那么这位同学，你到底是举还是不举？”
秦余⊙﹏⊙‖i
他想回答不举，啊呸，男人怎么能说不举，可是……古代足球他确实不会啊。
做人要诚实，孔夫子曾经曰过“知之为知之，不知为不知，是知也。”
遇到人生岔路口的秦余，摸着良心，他举起
第十四章 弄球童子(4/5)