来，包桂兰就无法乘坐单位专车带孩子们上学放学了。于是她总是五点半就开始了一天的上班，在公交车都没有开始营运的时候就走上四十多分钟来到专车大巴停靠下孩子的地方等待接收和陪伴孩子们一天的学习生活。每天傍晚等到专车把孩子们都接上，包桂兰才能下班往家里走，到家一般都是接近七点了。
宁声涛在读小学时，受到妈妈的贴身照顾，人说不看僧面看佛面，使得孩子们多少都有点顾忌宁声涛，不至于和宁声涛产生什么矛盾。加上单位里除了少数职工的孩子单独在自己家住的城市片区读小学，多数孩子都在宁声涛母亲的照顾下就读于那家国企的子弟校，因此孩子们的家长都对宁声涛另眼相看。还是因着母亲的原因，子弟学校的老师们也都特别照顾宁声涛，可以说他基本上都享受着学校教师子女的待遇和青睐。
特殊的情形产生特殊的故事，特殊的环境培养特殊的人。宁声涛得天时地利人和，除非是烂泥糊不上墙，怎么说也享有了“太子爷”一样的待遇。
包桂兰并不是一个自私专横的人，宁声涛也不是一个混球，但他总归是一群单位中的孩子中的特殊孩子。这使得他习惯了被人关注被人呵护被人在乎被人尊敬被人理解被人青睐，凡事都有两面性，对于宁声涛的人生来说，这既是一种有利条件，同样也是不利条件。正是因为这种特殊的小学生活，形成了宁声涛缺乏独立意识、内心渴望成功、心灵敏感脆弱、个性坚定执着等等特质，影响着他的一生。
小学时候的荣耀和初中时的落差，使得宁声涛的人格发生了很大的扭曲，造成了他的很多不幸，也带给他很多希望。
宁声涛在开始读书之前，做
第3章 孩子王(4/6)