着初中民办教师的父亲和做过子弟校小学教师的母亲并没有特别去培养宁声涛的学习能力。他们的理念其实挺前卫的，有点暗合了美国式的教育，就是在什么年龄培养孩子做什么事，学什么东西。既不揠苗助长，也不放任自流。
美国曾经发生过这样一件事情，90年代的时候，一位美国家长带着自己四岁多的小女孩走在街上，结果女儿突然指着街上的广告牌读出了一个单词，把这位美国家长给吓着了。当搞清楚女儿在幼儿园受到了教师的特别照顾，而且很聪明的提前在进入小学前就学会了几个单词之后，家长把幼儿园给告上了法庭，责备幼儿园提前给孩子进行规范性教育，严重的影响了孩子的正常发育。后来幼儿园败诉，对这名家长进行了赔偿，从而引发了美国二十多个州赶紧制订或者修改法律，提醒幼儿园就做幼儿园教育，不能够超越自己的权限，对孩子们进行揠苗助长式的“催化培养”。
中国家长可能巴不得孩子早点什么都知道，什么都学会。可这种观念来自于成年人的社会，来自于人口众多竞争超常的中国社会，却未必真正符合孩子们的成长规律。
宁声涛感激自己的父母，不但给了他优秀的遗传基因，而且并没有在他六岁之前就提前培养他做六岁之前的小孩不应该做的事情，从而最大限度的保留了他的想象力和创造力。
在进入小学之前进行的入学初测，宁声涛连一加一等于几、二加二等于几都不知道。算是那一批刚入学的七八个院里的孩子中“最笨”的一个。这件事甚至让他在之后的一周内三次说梦话都在计算一加一等于二，二加二等于四。
可是，那些在进入小学之前就知道一加一和二加
第3章 孩子王(5/6)