，一位出色的教师，可以说具备所有最优秀小学教师的美德、耐心和职业素养。可就是这样一位在宁声涛心目中十全十美的班主任数学老师，也曾经差点被宁声涛的“十万个为什么”给逼疯。
小学二年级的时候，开始学习九九乘法表。
相信绝大多数读过小学的孩子都曾经背诵过九九乘法表，而且基于九九乘法表是世界古代文明中最简单最轻松的乘法表，在古代就流传到了世界各地，尤其是东亚东南亚地区，后来又通过丝绸之路传到了遥远的西方其他地区。
宁声涛在听了巩老师的课之后，不是按照巩老师对学生们提出的要求下来之后进行背诵和记忆，而是找到巩老师提出问题。
对于宁声涛喜欢提出各种千奇百怪的问题，巩老师总就有所准备。见到宁声涛在办公室外面东张西望，巩老师叫住他，让他进办公室来，并主动询问他找哪个老师，有什么问题。
宁声涛看了看办公室其他教师，有认识的有不认识的。小声对巩老师说：“老师，我觉得九九乘法表有问题。”
巩老师笑容可掬的问：“宁声涛同学，你觉得有什么问题呢？”
“我觉得九九乘法表太难了。”
“是啊，我也觉得这个知识有些难度，可是背诵乘法表之后可以帮助大家很好的记忆乘法结果，不论在做任何的乘法时都可以发挥积极的用处。”
“可是难道就没有更简单的乘法表吗？”
“我们现在学的乘法表已经是最见的乘法表了，也就是小九九乘法表，其实还有大九九乘法表。其他国家古代传下来的的乘法表更加复杂。据说印度孩子们要学习的乘法表是19断乘法表。
第4章 早熟的问题(2/6)