最初是指日光的向背，向日光为阳，背日光为阴。阴阳的交互作用包括：阴阳互生、阴阳交感、对立制约、互根互用、消长平衡、相互转化。”
学校里的代课老师脸上纷纷显出惊诧，难以置信的表情，随即交头接耳窃窃私语起来……
“王老师，吴朗家中有事，不是已经休学一年多了嘛，怎么会对中医各课这么的熟悉？”
“赵老师，吴朗在学校虽然话不多，但一直勤奋上进，孜孜好学，他一定是休学在家，忙里偷闲，自学出来的结果。”
“唉！现在好多学生，在学校就是混日子，上课就是走个过场，即浪费了家里的钱物，父母的期盼，更是伤害了咱们为人师表的教学情感啊。唉……”一个老师连连摇头道。
“可不是嘛，中医本身就枯燥无味，自己再不好好用功努力，是根本学不会的，何况看病容不得一丝偏差，在以后的实践中，他们会手忙脚乱，一无是处的。”
“咱们还是先听吴朗同学的发言吧，这些事情，待会下去再讨论。”
几位代课老师说完之后，随即又认真听起了吴朗的发言。
吴朗把几位代课老师的一举一动全部看在眼里，记在心中，神色却没有一点的异常，表情始终严肃，沉稳如镜，继续说着他自己对中医的理解和看法。
“五行学说是我国古代哲学的重要成就，五行即木、火、土、金、水，但是这并不代表五种物质，而是五种属性。五行于中医则体现了具备这五种属性的人体，五大系统的相互关系。木火土金水这五个符号，分别代表肝心脾肺肾所统领的五大系统。中医不是研究微观的病毒细菌如何作用于人
第二十五章 考试三(2/5)