这种人，一般性格中都存在着某些善意，某些天真和简单的部分。看到有人受苦，他们往往会设法解决。你们只要提出一些琐碎的、不公的、实际调查起来是真实的事情，便能激发起对方的情绪，引诱对方在这种事情上投入精力，进而纠缠住对方。”
“这样一来，他们便没有精力投入到会伤及你们利益的区域了。而如果对方不理会这些事情，大致便是无情的、冷漠的、自私的---也不会关注和操作那些可能会伤害你们的事情了，是不是？”
“但是...这样说吧，在我面前，你们这些传统的经验毫无意义。我不是你们那些落伍的传统、渺小的经验所能理解的任何一种人。你们的提议，你们的做法，我都已经录制了下来，之后，就会展示在所有的学生们面前。让他们好好看看，你们到底是些什么玩意。”
徐主任（惊慌起来）：“大人！”
梁校长没作声，身体的颤抖更剧烈了。王洛仔细打量着他，又说了下去。
“你提出那种建议，真的是想要保护那些古代的建筑吗？我看未必。”
“提出这种建议的目的，对你来说是一种话语权的证明。那些建筑是过时的、毫无价值的，只会妨碍现代社会发展的东西，而你，还有你的某些朋友，也都是一样。”
“你掌握的知识，也一样过时，一样毫无价值，也一样只会妨碍现代社会的发展，妨碍人类的进步。保护那些已经毫无价值的建筑，也就是保护毫无价值的你自己。”
“历史重要吗？当然重要--前提是不妨碍现代社会的发展！历史，不是用来背负在背上，以阻挠现代人前进的！而是用来积累，用
第六十四节 异常x的x变化（2）(3/4)