初一到初二，高一到高二，八个班级的所有学生在一众老师的带领参与了两项课外的劳动。劳动中一项是沿着校园围墙边那三排高大的枫树，用专用的修建工具为这些枫树修剪着枝叶。另一项劳动任务是，除了把修剪下来的枫树枝叶都归拢好做备用外，还有更多的学生在每排的枫树间距中，按着田蓉书记的指点用铁锹在挖着一个接一个深四十公分坑。
修剪过的枫树，四米以下绝对没有留下一根旁支。只是修剪到了临近校园两米高的围墙及以上部分，所有枫树上被修剪过旁支的根部，都留出了不到两寸长的尖利锐角。用田书记的话来说，这样的修剪才会更有利于枫树的生长。
沿着围墙的墙根，那些被修剪下来的枫树树枝，凡是够了拇指粗都被截断为十五公分长且也被削出尖利的锐角后，就让锐角朝上的，以四十公分宽的尺度插在了墙根下的土壤里。田蓉书记又说，这样就是繁育枫树苗木的一种种植方式，它叫做扦插。
那些看起来更像一个接一个陷阱的挖好的坑，田书记告诉同学们，这样的坑可以帮枫树储存雨水，对枫树的生长非常的有利。要不同学你们想啊，我们去上山义务植树的时候，在我们栽好树的边上是不是都有这样的坑啊！
田蓉书记下午带领学生参加的这两项课外劳动，是上午她在只有几个人的小会议室中提出来。只是田书记把这想法一说来，李校长的脑海中立即就闪现出，一个月黑风高的晚上，某人从校园的围墙上跳下来以后要是怎样的一番样子了。
说句心里话，田书记提出的设想比在墙头上拉上铁丝网和扎上碎玻璃更有效。只是这样的提议怎么听着怎么都让人浑身上下都凉嗖
【第一卷：初见枫叶】 第五章：什么也行啊？（1）(1/5)