令的是汉人，可是清末，拒绝民主，为满清摇旗呐喊的不是满人，仍是汉人。冉明看得清楚群体的作用下，榜样的作用是无穷的。
所以，冉明为了改变中国人性，努力推行教育，这个教育不是传统的中国精英式的教育，而是全民教育。全民文盲肯定会制约社会的进步和发展，当然，冉明想加速魏国工业进程，就需要无数的专业技术人才，冉明可不希望培养出来的都是一群书呆子，而是需要在工业生产中，工人阶级对于生产技术知其然而又知其所以然，不能全靠他的金手指，一旦冉明驾鹤西去，魏国最有可能出现技术断层，社会科技发展出现让人无奈的停滞。
所以，冉明需要更多的人进入科技研究领域之中，去钻研探索，去开拓新的知识和领域。哪怕吴问道这样的杀人犯，站在法律的角度，吴问道连杀两人，而且毁尸灭迹，斩立决也不为过，就算念其妻出轨在先，流配三千里或处罚十年牢狱也不失为公正。然而，冉明却有失公正的让其进入皇家科学院，继续从事化学方面的研究，从而利用其土化学知识，为魏国培养更多的化学人才。
冉明利用皇室节约的资金，成立了“地理学”、“医理学”、“医药学”、“化学”、“农学”、机械学”、“物理学”、“水利”等二十七个专业系统的奖学金，这些奖学金目的是在各郡县县学教育中脱颖而出的优秀学生，按照其资质进行继续教育，当然这个奖学金不会像后世一样成为有背景学生的垄断资源，是专门面向寒门子弟的。
冉明事实上并不希望全部摧毁中国传统的文化教育，毕竟有很多教育、人文理念还是相当不错的，不过冉明重点是加强理科方面的教育，而不是
第992章我们带着善意来的(2/8)