一批拔尖的学生重点辅导，好让咱们长水岛出一批优秀的大学生。”
叶蓁把成绩排名推到各位老师面前：“但是吧，通过这次的升学考试我发现咱们的学生基础方面没问题，但整体的学习情况却偏低。这意味着学生们的学习能力不行, 也意味着咱们的教学出现了大问题。”
老师们都愧疚地低下头，叶蓁虽然说的是学生们的学习能力水平整体偏低，但学生们之所以学习能力不行，归根到底还是老师没教好。
学校没少给学生们印发模拟卷、习题卷，然而学生们做了大量的习题卷还是考不好，这足以说明学生们的学习方法出现问题。
学生的学生方法出现问题意味着老师的教学方法出现问题。
出现问题就要解决问题，叶蓁不是专业的老师，没办法给出专业的指导，只能跟在座的老师们一起讨论，希望能讨论出更好的教学方法。
叶蓁停顿几秒，视线在各个老师的脸上打转：“现在是四月份，距离高考还剩下五个多月，咱们得静下心来想一想，如何能帮助咱们的学生在未来的五个月内提高学习能力，如何帮助咱们的学生在高考时高分考上大学。”
她看向武老师：“武老师，你是咱们学校教学经验最丰富的的老师，你来讲两句。”
说实话，武老师心里非常忐忑，他从二十岁开始教书，至今已经当了十年的语文老师，要说教学经验，他肯定是最丰富的的。
但忽然被叶蓁问话，他脑子顿时转不起来，这个那个的说来说去也没能说出一个所以然来。
叶蓁见他脸色涨红，好长时间说不出一句完整的话，只好喊出下一个老师的名字：“赵仁梁
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