直笔直的，有的还做作地举手，表现出自己正在积极参与课堂。
“有哪位同学想给大家做个示范，把第一小节唱一下？”
“老师，我来！”
“老师，他唱过了，我还没唱呢！”
这节是音乐课，音乐老师从没遇到同学们这么积极过，教学热情空前高涨，挨个点起来唱歌，这下还暴露了不少五音不全的，一开口全班都笑了，整个教室都弥漫着快乐的气息。
这份快乐也感染了宁宓，让她的心轻松起来。
宁母已经答应过她，会来参加家长会，她时不时往窗外看一眼，家长们恨不得挤到窗户边看，里面没有宁母的影子。
宁宓看了几秒又收回了视线，再度投入到课堂中，音乐老师正带着大家进行击鼓传花唱歌游戏，教室里还是笑声、歌声、热热闹闹。
她嘴角弧度渐渐放平，再看那个一个劲表现的同学，无端羡慕起来。
真好啊，宁宓想。
*
下午，宁母早早地赶到了宁婉教室，只等她一出来，就领着她去找她班上的数学老师。
一到办公室门口，里面已经有许多人带着孩子前来的家长，宁母和宁婉只得先在外等候。
等候时宁母发现办公室外面多了一面人物墙，问宁婉道：“前几天来还没有呢，什么时候挂上的？”
“就昨天，说是让家长们对老师情况了解一下。”宁婉说。
“别说，弄的还真不错。”宁母说着，在上面找到了宁婉数学老师的名字和照片。
照片上是一个约莫四五十岁的女性，不苟言笑的样子让她显得很严厉，下面写着：言春松，正高
第11页(2/4)